Disleksi (özel öğrenme güçlüğü), okul çağındaki çocuklarımız için önemli bir problemdir. Toplumun ortalama yüzde onunda görülen bu sorun, sadece akademik alanda sınırlı olmayıp diğer toplumsal alanları da etkilemektedir. İletişim ve üretken olma, insanın en önemli toplumsal aktivitelerindendir. Öğrenme, bireyin iletişim ve üretim aktivitelerini kazanması ve geliştirmesi için gerekli ve belki de en önemli beceridir. Bu yüzdendir ki öğrenme güçlüklerinin doğasının anlaşılması ve çözümü üzerinde yoğun bilimsel çalışmalar yapılmaktadır. Disleksinin ilk olarak bir göz hekimi olan Morgan tarafından fark edilip kelime körlüğü olarak adlandırılması ve sonrasında nörobilimci Samuel Ortan tarafından ‘’öğrenme güçlüğü’’ olarak tanımlanmasından günümüze kadar olan süreçte sorunun çözümüne yönelik önemli ilerlemeler olmuştur. Bilişsel öğrenme çalışmaları, öğrencilerin öğrenme becerilerini geliştirir, öğrenme performanslarını arttırır ve akademik başarılarının yükselmesini sağlar. Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda bilişsel becerilerin geliştirilmesi, akademik alanda yaşanan sorunun çözümü için kritik rol oynar. Bilişsel temelli öğrenme çalışmaları, nedene yönelik çalışmalar olup kalıcı düzelmeler sağlar. todiCOGNİT, nörobilim temelli özgün bir bilişsel müdahale programıdır. Program, öğrenme güçlüklerinin nörobilimsel temeli üzerine kurgulanmıştır. Programın en önemli özelliği, uygulayıcının her öğrenciye özel programları hazırlayabilmesine olanak tanımasıdır. todiCOGNİT Bilişsel Müdahale Uygulamaları 2019 yılından beri kullanılmakta olup, bu kitap ile daha çok eğitimcinin ve dolayısı ile öğrencinin programla tanışmasını hedefledik. Kitap, öğrenme güçlükleri ve bilişsel müdahale alanında Türkiye’de yazılmış ilk kitaptır ve inanıyorum ki bir başlangıç olacaktır. Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarımızın ve onlara yardım eden öğretmenlerimizin, kocaman yürekleri ve azimleriyle çıktıkları öğrenme yolculuğunda başarılı olmaları dileğiyle...
Disleksi (özel öğrenme güçlüğü), okul çağındaki çocuklarımız için önemli bir problemdir. Toplumun ortalama yüzde onunda görülen bu sorun, sadece akademik alanda sınırlı olmayıp diğer toplumsal alanları da etkilemektedir. İletişim ve üretken olma, insanın en önemli toplumsal aktivitelerindendir. Öğrenme, bireyin iletişim ve üretim aktivitelerini kazanması ve geliştirmesi için gerekli ve belki de en önemli beceridir. Bu yüzdendir ki öğrenme güçlüklerinin doğasının anlaşılması ve çözümü üzerinde yoğun bilimsel çalışmalar yapılmaktadır. Disleksinin ilk olarak bir göz hekimi olan Morgan tarafından fark edilip kelime körlüğü olarak adlandırılması ve sonrasında nörobilimci Samuel Ortan tarafından ‘’öğrenme güçlüğü’’ olarak tanımlanmasından günümüze kadar olan süreçte sorunun çözümüne yönelik önemli ilerlemeler olmuştur. Bilişsel öğrenme çalışmaları, öğrencilerin öğrenme becerilerini geliştirir, öğrenme performanslarını arttırır ve akademik başarılarının yükselmesini sağlar. Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda bilişsel becerilerin geliştirilmesi, akademik alanda yaşanan sorunun çözümü için kritik rol oynar. Bilişsel temelli öğrenme çalışmaları, nedene yönelik çalışmalar olup kalıcı düzelmeler sağlar. todiCOGNİT, nörobilim temelli özgün bir bilişsel müdahale programıdır. Program, öğrenme güçlüklerinin nörobilimsel temeli üzerine kurgulanmıştır. Programın en önemli özelliği, uygulayıcının her öğrenciye özel programları hazırlayabilmesine olanak tanımasıdır. todiCOGNİT Bilişsel Müdahale Uygulamaları 2019 yılından beri kullanılmakta olup, bu kitap ile daha çok eğitimcinin ve dolayısı ile öğrencinin programla tanışmasını hedefledik. Kitap, öğrenme güçlükleri ve bilişsel müdahale alanında Türkiye’de yazılmış ilk kitaptır ve inanıyorum ki bir başlangıç olacaktır. Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarımızın ve onlara yardım eden öğretmenlerimizin, kocaman yürekleri ve azimleriyle çıktıkları öğrenme yolculuğunda başarılı olmaları dileğiyle...
-
%24İNDİRİM340,00TL 258,40TL
