Türkiye'de Eğitim İktisadı Disiplini

Stok Kodu:
9786051703770
Boyut:
14x21
Sayfa Sayısı:
480
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2020-11
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
1. Hamur
Kategori:
%15 indirimli
338,00TL
287,30TL
Taksitli fiyat: 9 x 35,11TL
Temin süresi 2-5 gündür.
9786051703770
951638
Türkiye'de Eğitim İktisadı Disiplini
Türkiye'de Eğitim İktisadı Disiplini
287.30

Bu çalışma, kökenleri dünyada 1960'lı yıllara kadar geriye götürülebilecek ve dolayısıyla görece yerleşik bir disiplinolarak adlandırılabilecek “eğitim iktisadı” disiplinin Türkiye'deki
var olma mücadelesine destek sunma ve bu disiplinin birikiminekatkıda bulunma çabasından kaynaklanmaktadır.

Disiplinin Türkiye'deki serüveni özgünlük göstermektedir. Bilindiği gibi disiplinin akademik örgütlenmesi farklı akademik düzlemlerde gerçekleşmiştir. Disiplin bazı ülkelerde iktisat
bölümlerinde ve iktisadın bir alt-disiplini, Türkiye gibi bazı ülkelerde eğitim bilimlerinin bir alt-disiplini olarak örgütlenmiştir.Ayrıca Türkiye deneyiminde eğitim iktisadı, Eleştirel eğitim İktisadı ve Eğitim Ekonomi Politiği yaklaşımları önemli bir gelişmegöstermişlerdir. Kuşkusuz bu durum disipline ilişkin başta kimliksorunu olmak üzere birtakım sorunları da beraberinde getirmektedir. Özellikle eğitim-ekonomi ilişkisine daha fazla vurguyapıldığı, “eğitimin ekonomiye duyarlılığının” arttırıldığı bir ortamda eleştirel eğitim iktisadı ve eğitim ekonomi politiği yaklaşımlarına dayanan çalışmalar akademyada hiç makbul olmamaktadır. Ayrıca eleştirel olanın araçsal olmayan niteliğinin yanındadeşifreci özelliği, disipline ilişkin araçsalcı yaklaşımın egemenliğiadına bir rahatsızlık yaratmaktadır.

Bu çalışma, kökenleri dünyada 1960'lı yıllara kadar geriye götürülebilecek ve dolayısıyla görece yerleşik bir disiplinolarak adlandırılabilecek “eğitim iktisadı” disiplinin Türkiye'deki
var olma mücadelesine destek sunma ve bu disiplinin birikiminekatkıda bulunma çabasından kaynaklanmaktadır.

Disiplinin Türkiye'deki serüveni özgünlük göstermektedir. Bilindiği gibi disiplinin akademik örgütlenmesi farklı akademik düzlemlerde gerçekleşmiştir. Disiplin bazı ülkelerde iktisat
bölümlerinde ve iktisadın bir alt-disiplini, Türkiye gibi bazı ülkelerde eğitim bilimlerinin bir alt-disiplini olarak örgütlenmiştir.Ayrıca Türkiye deneyiminde eğitim iktisadı, Eleştirel eğitim İktisadı ve Eğitim Ekonomi Politiği yaklaşımları önemli bir gelişmegöstermişlerdir. Kuşkusuz bu durum disipline ilişkin başta kimliksorunu olmak üzere birtakım sorunları da beraberinde getirmektedir. Özellikle eğitim-ekonomi ilişkisine daha fazla vurguyapıldığı, “eğitimin ekonomiye duyarlılığının” arttırıldığı bir ortamda eleştirel eğitim iktisadı ve eğitim ekonomi politiği yaklaşımlarına dayanan çalışmalar akademyada hiç makbul olmamaktadır. Ayrıca eleştirel olanın araçsal olmayan niteliğinin yanındadeşifreci özelliği, disipline ilişkin araçsalcı yaklaşımın egemenliğiadına bir rahatsızlık yaratmaktadır.

Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat